México, 31 de octubre de 2025. – La Secretaría de Educación Pública (SEP) emitió el documento Infancias y adolescencias trans y no binarias, en el que solicita a los docentes reconocer las diversas identidades de género en las escuelas de educación básica. La dependencia plantea que este reconocimiento permite garantizar el pleno ejercicio de derechos de niñas, niños y adolescentes dentro del entorno escolar.
El texto se abordará este viernes durante el Consejo Técnico Escolar en planteles públicos del país. La SEP señala que el sistema educativo debe promover el respeto, la convivencia pacífica y la libre expresión de la identidad. Además, invita a los maestros a reflexionar sobre cómo responder ante casos en que un alumno solicite ser identificado con un nombre o uniforme distinto al asignado al nacer.
El documento recomienda a los docentes impulsar el diálogo y la sensibilización sobre diversidad de género, orientaciones sexuales y diferencias entre identidad y sexo asignado. Propone incluir estos temas en los programas de mejora continua de las escuelas y fomentar proyectos educativos que fortalezcan la empatía y la cultura de paz.
La SEP sugiere a los directivos implementar protocolos contra el acoso escolar, garantizar el uso de baños y vestidores conforme a la identidad de género del alumnado y, cuando sea posible, habilitar espacios neutros. También plantea mantener comunicación con madres, padres y tutores mediante información basada en derechos y generar alianzas con organismos de derechos humanos.
Paulina Amozurrutia, fundadora de la organización Educación con Rumbo, señaló que el tema requiere la participación de todos los agentes educativos, en especial de los padres de familia. Consideró necesario que la SEP también priorice acciones de prevención del abuso infantil y la creación de protocolos claros en materia de protección dentro de las escuelas.
